以培养创新型人才为导向的个性化混合式教学设计与实践—以“细胞生物学实验课程”为例
张萍1,2* 秦敏君1,2 蒋海霞1 台萃1 罗倩1
(1上海交通大学生命科学技术学院, 上海 200240; 2生命科学与技术国家级实验教学示范中心(上海交通大学), 上海 200240)
摘要 :
如何提升本科生在实验课程中的能动性、激发学生深度思考、培养学生综合科学素 养是落实高校创新型人才培养的关键。该研究以细胞生物学实验课程为对象, 根据专业培养目标 重新整合开发实验课程内容, 并将课程内容进行分类; 利用“好大学在线”平台建设课程慕课, 完善 线上资源; 针对不同类型的实验内容构建“个性化混合式教学”方案; 采用菜单式教学内容, 学生根 据自己的兴趣选择并开展探究性实验; 针对学生特质, 开展个性化指导, 做到因人施教, 因材施教; 构建多元化过程性评价体系全面评估学生各项能力。该课程的改革得到了学生的高度认可, 促进 了本科生创新能力的培养, 同时学生的能动性和科学素养也得到了全面提升。在实验课程中采用 个性化混合式教学的设计为生物学创新人才培养提供了一个良好的改革思路。
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