基于任务驱动的混合式教学设计与应用研究 —以“细胞生物学”课程为例

赵伟民卫福磊何涛*

(青海大学生态环境工程学院, 西宁 810016)

摘要 :

随着信息化建设的快速发展和网络资源在教学中的广泛应用, 教师的教学模式和学生的学习方式也发生了巨大的变化, 混合式教学成为课堂教学改革发展的重要态势。该文以细胞生物学课程为例, 从教学设计、教学实施和教学反馈方面对混合式教学进行探索与实践; 目的是为优化教学模式、提高教学质量和促进课程教学改革提供一定的实践经验。教学反馈显示该教学模式有利于促进学生深度学习, 培养学生的实践创新能力并提高教学质量。