“科教融合”理念下细胞生物学教学模式改革与实践
唐冬芳* 曹林艳 芦玲慧 肖冰心 覃佐东 赵雄杰 奉鹏 李常健*
(湖南科技学院化学与生物工程学院, 永州 425199)
摘要 :
“细胞生物学”是高校生物工程专业实现培养“高水平应用型、创新型人才”目标的核心支撑课程, 具有内容多、前沿知识更新速度快且知识网络结构复杂等特点。针对学生在课程学习中存在理论知识掌握不牢、课堂教学互动不足、实践训练薄弱等问题, 该课程立足于“科教融合”教育理念, 以提升学生知识理解能力与实践应用能力为导向, 系统开展教学模式改革与实践探索。改革总体思路为: 以课程内容科研案例设计为基础, 以教学方式优化为驱动, 以第二课堂科研实践为助力, 以多元化课程考核评价体系为保障, 构建“理论学习−案例引导−实践拓展−能力评价”一体化课程教学模式。基于多维度的教学成效分析结果发现, 该课程教学改革一定程度上加深了学生对理论知识的理解, 提升了学生课堂参与度以及增强了其科研实践能力, 为构建高效、系统的“细胞生物学”课程教学模式提供了有益的实践参考。
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