细胞生物学“四度”课堂的构建与实施
甘露1,2 张嘉鑫3 鲁晓煜1 王锋尖1 徐磊2 张亚春2 武海丹2 何玉池2*
(1汉江师范学院化学与环境工程学院, 十堰 442000; 2湖北大学生命科学学院, 武汉 430062; 3湖北大学师范学院, 武汉 430062)
摘要 :
细胞生物学是现代生命科学领域的前沿核心学科, 具有知识更新快速、学科交叉性强的特点。传统教学长期存在知识体系零散、教学模式较为单一、评价维度不够全面等问题。为应对这些挑战, 该研究以“结构–功能–调控”为学科逻辑主线, 依托模块化教学体系与“教学–生活”双融通学习模式, 构建了以“授业有深度、拓展有广度、教学有温度、学习有力度”为特征的“四度”细胞生物学课堂, 旨在系统提升课堂教学质量与人才培养成效。该体系通过教学内容模块化重组、教学方法多维度创新、评价体系全过程重构, 建立起贯通课内外且融合知识传授、能力培养与价值引领的一体化育人机制, 形成可复制、可推广的细胞生物学教学改革范式, 为细胞生物学领域人才培养提供具有参考价值的实践路径。
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