基于ADDIE模型的医学细胞生物学课程思政案例式教学探索与实践
陈永1* 于文静2
(1 山东第二医科大学基础医学院, 潍坊 261053; 2 山东第二医科大学教务处, 潍坊 261053)
摘要 :
课堂教学是全面践行课程思政建设的主渠道。在医学细胞生物学课程教学中“润物细无声”地融入思政教育, 对培养高素质医学人才意义重大。该文依托案例式教学和ADDIE模型构建医学细胞生物学课程思政案例式教学体系, 挑选6个思政案例, 潜移默化地将医学人文精神、文化自信、科学精神等3个思政目标渗透进“课前思考、课中内化、课后调查”教学全过程; 并在此基础上, 从学生反馈、教师自评等方面评价课程思政效果, 为医学细胞生物学课程思政教学设计的进一步优化提供参考意见。
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