基于微课和翻转课堂的混合式教学在细胞生物学进展教学中的应用
南刚 尉丁 蒋建利 陈志南 边惠洁*
(空军军医大学基础医学院细胞生物学教研室&国家分子医学转化中心, 西安 710032)
摘要 :
细胞生物学进展作为现代生命科学重要的基础和前沿学科, 是从细胞的整体水平、亚 显微结构水平及分子水平研究细胞的结构及其生命活动规律的科学, 在医学教育中, 也是揭示疾病 发生发展客观规律的重要学科。基于微课和翻转课堂的混合式教学作为一种新兴教学模式, 尤其 适合细胞生物学进展这门前沿课程的教学工作。该文探讨基于微课和翻转课堂的混合式教学模式 在细胞生物学进展课程教学中的应用效果。作者选取所任教高校2020到2023年四年间学习细胞生 物学进展的269名研究生为调查分析对象, 按照学生年级将其分为实验组(140人)和对照组(129人)。 对照组实施传统的讲授式教学法, 实验组实施基于微课和翻转课堂的混合式教学模式。通过比较 两组学生的考核评分, 分析教学效果。结果发现, 实验组学生学习热情、对教学实施的满意程度、 分析并解决问题的能力、临床结合科研思维的建立、文献收集能力及文献回顾分析评分均高于对 照组, 均具有统计学差异(P<0.05)。采用基于微课和翻转课堂的混合式教学模式, 有助于学生提高 文献收集及文献回顾分析能力、临床结合科研的思维能力和分析并解决问题的能力。
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