基于前沿文献的融合式教学模式在分子与细胞中的创新与实践—以酶学为例

分子与细胞课程融合了临床医学专业的生物化学、分子生物学以及细胞生物学等基 础课程, 其教学改革主要目标是紧扣时代需求、将生物医学前沿理论植入授课体系, 引导学生利用 所学知识对新型疾病诊断和治疗技术原理进行剖析, 培养学生的高阶思维能力。该研究以酶学章 节内容为例, 探讨如何以前沿文献为载体, 疾病案例为导向, 按“分子结构−生物功能−物质代谢−细 胞命运”逻辑轴线重构跨章节(蛋白质、酶和转录)知识点, 建立融合式教学内容体系。一方面, 该模 式可通过综合文献案例挖掘文献中知识点, 帮助学生建立整体性知识逻辑联系, 强化基础知识的运 用, 去解决整合课程内容章节间“散”的问题; 另一方面, 该模式搭建了分子细胞知识与临床疾病治 疗之间的桥梁, 拓展了学生生物医学领域的科学视野, 使其建立从理论到运用的思维模式, 训练了 医学生的临床问题分析能力, 从而解决分子细胞与临床融合“难”的问题。数年教学实践与总结表 明, 该教学模式能够很好地提升学生综合素养, 具有良好的教学反馈, 可在更多的临床医学专业的 生物学基础教学中进行推广。