BOPPPS教学模式在细胞生物学实验教学中的应用初探—以“细胞膜的渗透性实验”为例

高润池王晓燕*

(云南师范大学生命科学学院, 昆明 650500)

摘要 :

生物学实验教学是培养创新型人才的重要途径, 然而传统的实验课教学模式缺乏对学生自主学习能力的培养和创新思维的训练。因此, 该研究以“细胞膜的渗透性实验”为例, 将 BOPPPS教学模式引入细胞生物学实验教学, 围绕“以学为中心”的教育理念重新设计教学过程, 通过增加学生的参与度, 将被动接受知识变为主动探索知识, 从而培养学生的自主学习能力和创新思维。