翻转课堂在细胞信号转导课程中的探索

细胞信号转导具有通路复杂繁多、调控错综交叉的特点, 是医学生学习的难点与重点。熟练掌握细胞信号转导过程, 对医学生的科研思维的启迪与科研兴趣的培养具有重要的作用。为了达到新时期医学教育培养目标, 有效优化知识传授与知识内化两个过程的有效结合, 该团队在山东大学2020级医学研究生中开展了以翻转课堂为基础的启发式、互动式、表达式的多维度全英文授课模式。通过课程主题的布置、MOOC平台的学习、线上文献检索、讨论区互动、文献汇报、小组讨论等方式, 促进学生对知识的有效吸收，提高学生的自主学习能力。该模式的有效实施, 深化了学生对细胞信号转导相关内容的基础知识、研究进展以及相关临床学科热点的理解, 有效提高了广大学生的自主学习能力与学习热情, 增强了学生的科研兴趣, 激发了学生科研思维以及临床思维能力。