高等医学院校生物学科主干课程整合与教学体系重构初探

李轶^1,2 张莹^1,2 刘先俊^1,2 陈俊霞³ 易发平^1,2 唐吟宇³ 朱慧芳^1,2 卜友泉^1,2*

¹重庆医科大学生物化学与分子生物学教研室, 重庆 400016; ²重庆医科大学分子医学与肿瘤研究中心, 重庆 400016; ³重庆医科大学细胞生物学与遗传学教研室, 重庆 400016

摘要 : 课程整合及相应的教学体系重构是当前高等医学教育改革的核心与热点。医学教育中, 生物学学科主干课程的整合很有必要, 但目前尚无成熟的模式。作者尝试将《生物化学》、《分子生物学》、《细胞生物学》和《医学遗传学》四门生物学主干课程进行整合, 对原有教学内容进行优化、精简和融合, 形成了一门新的整合课程。在课程教学中, “以学生为中心”, 采用基于案例和问题的小组讨论式教学; 采取形成性评价与总结性评价相结合的方法进行课程考核和成绩评定; 跨科室组建教学团队, 实行多学科联组教学。这些尝试为高等医学院校生物学相关课程的整合提供了有益的借鉴和经验。