生命科学教学研究如何凸显“研究”——从CBE看我们可以做的

易　静*

上海交通大学医学院生物化学和细胞生物学系, 上海200025

摘要 : 国内高校生命科学教学研究近年开展了很多教改探索，并有日益增多的教学研究论文发表或投稿，但论文存在内容局限和形式松散的不足，特别是不注重方法学的严谨规范，其结果是不利于教学思想和成果的有效交流和推广的，也削弱了教学研究的科学性。本文综述了美国细胞生物学会主办的教学杂志CBE-Life Science Education的栏目和论文特点，特别分析了教学研究论文对方法学的重视，以期引起同行对提高教学研究质量的关注。