生命科学教学研究如何凸显研究——从CBE看我们可以做的

日期:2018年07月10日

易 静*
(上海交通大学医学院生物化学和细胞生物学系,上海200025)

国内高校生命科学教学研究近年开展了很多教改探索,并有日益增多的教学研究论文发表或投稿,但论文存在内容局限和形式松散的不足,特别是不注重方法学的严谨规范,其结果是不利于教学思想和成果的有效交流和推广的,也削弱了教学研究的科学性。因此, 我综述了美国细胞生物学会主办的教学杂志CBE-Life Science Education的栏目和论文特点,特别分析了教学研究论文对方法学的重视,以期引起同行对提高教学研究质量的关注。

此文发表于2010年《中国细胞生物学学报》第二期,在此专栏重发,以期对本刊教学论文投稿者提供参考。


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