第41卷 第5期(2019年5月):950-954 DOI:10.11844/cjcb.2019.05.0019

 

基于学生自主学习能力的教学模式—微课在《细胞生物学》教学中的应用

 

刘芳* 刘宽 郭童童 肖俐 唐珉 李刚

 

(南昌大学医学部, 基础医学院细胞生物学教研室, 南昌 330031)

 

摘要  将多种教学方法和手段优化组合, 以学生的自主学习为着眼点, 全方位、多角度地培养具有岗位胜任力的医学人才是目前医学教学改革的重点。为培养学生自主学习的能力和方法,并针对《细胞生物学》现有教学方式的不足, 我们在教学过程中运用了微课教学的模式: 学生围绕相应的主题进行文献的查阅并自主制作微课; 课程结束后, 对学生的微课制作与课外作业的完成情况进行考核, 并计入最终考核成绩。结果分析表明, 微课的教学模式, 能达到预期教学目标, 有助于优化细胞生物学教学内容和前沿知识, 激发学习兴趣, 充分锻炼了独立思考潜能, 提高了学生自主学习的能力。
    

 

关键词  微课; 细胞生物学; 自主学习

 
收稿日期: 2018-12-13  接受日期: 2019-2-19
江西省本科高校教育教学改革项目(批准号: JXJG-18-1-10)资助的课题
 

*通讯作者。Tel: 0791-86360556, E-mail: fangliuncueducn@126.com

 
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