第36卷 第12期(2014年12月):1674-1679 DOI:10.11844/cjcb.2014.12.0171

 

模块化和“部分游离教材”的细胞生物学教学体系的建立研究

 

何玉池1,2* 熊雨果1 彭 勃1 李珍珍1 杨 勇1,2 杨艳燕1,2 张海谋1,2 蔡得田1,2

 

(1湖北大学生命科学学院, 武汉 430062; 2生物资源绿色转化湖北省协同创新中心, 武汉 430062)

 

摘要  细胞生物学是现代生物学的前沿学科, 知识的更新速度非常快, 因而课堂教学应紧跟学科的发展趋势, 拓展教学外延, 引导学生掌握牢固的基础知识并洞悉学科前沿。大学课堂教学不能仅将一本教材当成唯一的教学内容, 它应有适当的外延, 外延的知识体系应依据具体的学科特点确定。模块化和“部分游离教材”(partial-free textbook)的细胞生物学教学体系弥补了传统教学模式下教学内容受时间和空间限制的缺陷, 注重教学内容和前沿知识的结合, 彰显教师的教学个性和教学能力。这种新的教学体系对增强学生的学习能力发挥了非常重要的作用。

 

关键词  细胞生物学; 教学体系; 模块化教学模式; 部分游离教材

 
收稿日期: 2014-5-15  接受日期: 2014-7-28
国家自然科学基金(批准号: 31270356、31271690)、湖北大学教学改革项目(批准号: I201121)、湖北大学细胞生物学校级精品课程(批准号: C201109)和生物科学湖北省优势学科经费资助的课题
 

*通讯作者。Tel: 027-88661237-8065, E-mail: hyc@hubu.edu.cn

 
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